我院邢婷婷老师前往四平街道开展进社区公益讲座

来源:人文学院发布时间:2017-07-13浏览次数:13

712日下午,人文学院青年教师邢婷婷应四平街道的邀请,为社区未成年人家庭教育社区活动站点“一点学堂”献上了一节生动而深刻的公益亲子讲座。讲座题为《父母的观念与孩子的“翅膀”——从互动的角度看代际关系》,四平街道的十几个居民家庭踊跃参与了此次活动。本讲座也是我院党委与杨浦区学习办联合开展“青年教师讲师团进社区”合作项目以来,人文青年教师进社区的又一次深入实践。

讲座主题围绕着“代际关系”展开,邢老师先以自身经历为例,指出共同生活的几代人之间经常会出现观念上的矛盾与冲突,由此导致代际关系的不和谐。邢老师归纳道,代际关系是充满张力的,要依靠几代人相互理解、换位思考来用心维系。讲座听众大多为年幼的小学生及他们的家长,因此邢老师列举了许多生动活泼的小故事来帮助孩子理解。从“放羊娃”日复一日的生活说起,告诫我们不管是成人还是孩子,要为生活制定清晰的目标和远大的理想。

之后,邢老师开始分析代际关系矛盾形成的背后原因,分为快速的经济发展和社会转型、关系定位的冲突以及沟通目标的冲突这三大问题。首先,随着人民近年来物质条件的不断提升,从社会到个体、从物质到精神、从行动到观念都发生了翻天覆地的变化。其次,成人与孩子对双方的关系定位存在着较大差异,大多数成人认为父母与子女之间是上与下的不可逾越的关系,而孩子更渴望处于平等的位置。由此,也导致了双方沟通目标定位的差别。往往,人们都想要“攻下”对方,说服对方接受自己的观点,而不是表达支持和理解,形成良性的情感传递。邢老师指出,父母与孩子各自的体会是不一样的,不能将自己的认识强加于他人,要学会设身处地地为他人考虑。

最后,邢老师为如何培养正确的代际关系提出了许多应对策略。人的自我分为五个纬度,包括稳定性、灵活性、疆界、力量和组织性。在家庭生活中,人们要学会体谅他人,但同时不能丢失自我,在一定程度上尊重自己、爱护自己,不为别人牺牲自我的使命。另外,同理心也是构建和谐关系的有效工具。家长在给孩子制定要求前,不妨自身先行实践,为自己设定一个小目标。“坚持”二字说易行难,有了同理心,说话才会更具效力。最后,邢老师提到家庭内要保持开放的心态,坚强但不逞强。家长与孩子互相鼓励、互相支持,一起为美满和谐的家庭关系添砖加瓦。

  

作者:王诗奕

 

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